APPRENDIMENTO COOPERATIVO

da Tesitfa | 23 Giu, 2025 | TESI TFA

L’apprendimento cooperativo prevede che gli studenti lavorino insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni o portare a termine compiti di gruppo; in tal senso, appare, generalmente, riconosciuto come una strategia didattica che favorisce la socializzazione e l’apprendimento tra gli studenti dalla scuola materna fino all’istruzione superiore.
Ad ogni modo, l’apprendimento cooperativo può essere informale, formale o a lungo termine; l’apprendimento cooperativo informale prevede che gli studenti lavorino in piccoli gruppi per alcuni minuti per aiutarli a elaborare ciò che è stato insegnato.
L’apprendimento cooperativo formale consiste nel lavoro di gruppo degli studenti per un periodo di tempo predefinito, al fine di conseguire obiettivi di apprendimento condivisi e completare insieme compiti e incarichi specifici.
L’apprendimento a lungo termine prevede gruppi di base, ossia gruppi eterogenei a lungo termine con una composizione stabile.
Nella condizione in cui gli studenti hanno l’opportunità di lavorare con altri studenti, generalmente, tendono ad imparano ad ascoltare, a considerare i punti di vista degli altri su un argomento, a mettere in discussione le idee degli altri e a comunicare quanto appreso.
Si tratta di comportamenti che contribuiscono a definire relazioni di lavoro positive; tale modalità di lavoro contribuisce ad incrementare l’autostima degli studenti.

Inoltre, l‘apprendimento cooperativo promuove anche una maggiore accettazione degli altri e gli studenti utilizzano spesso un linguaggio, maggiormente, inclusivo; in tal senso, esso pone l’accento sulla diversità piuttosto che sull’uniformità dell’insegnamento, il che significa che gli insegnanti possono garantire che agli studenti vengano assegnati compiti che sono in grado di svolgere.
L’apprendimento cooperativo permette, inoltre una maggiore flessibilità nell’adattare gli obiettivi di apprendimento, in quanto gli insegnanti possono adeguare i compiti alle esigenze specifiche degli studenti all’interno dei gruppi.
L’apprendimento cooperativo comprende cinque elementi chiave; il primo è l’interdipendenza positiva, il secondo è la responsabilità individuale, il terzo elemento è l’interazione promozionale, il quarto è l’utilizzo delle competenze interpersonali, e l’ultimo è l’elaborazione di gruppo.

FONTE

Midoro, V. (1994). Per una definizione di apprendimento cooperativo. Italian Journal of Educational Technology, 2(2), 5-5.

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