La teoria del role-taking (o teoria dell’assunzione di ruoli) rappresenta un concetto sociopsicologico in base al quale il bambino acquisisce la cognizione sociale, la capacità di assumere un determinato ruolo e la comprensione degli elementi cognitivi e affettivi, nell’ambito del riconoscimento del punto di vista visivo di un altro individuo.
Il termine role taking riguarda la capacità di avere comprensione della prospettiva altrui, ponendosi nei suoi panni, e tentando di conoscere il mondo esterno attraverso il suo punto di vista; in pratica, tale concetto appare essenziale per l’evoluzione sociale ed emotiva.
L’assunzione di ruoli è, di conseguenza, la capacità di immaginare il punto di vista di un’altra persona e il modo in cui si è percepiti dagli altri; in pratica, l’assunzione di ruoli include la capacità di immaginare i pensieri, i sentimenti e i desideri di un altro soggetto, anche se esse sono distanti dalle proprie.
A ben vedere, tale capacità è fondamentale per l’interazione sociale a tutti i livelli, e in particolare per dare un senso al comportamento degli altri, prevederlo ed essere in grado di rispondere secondo modalità adeguate.
FONTE
Selman, R. L. (1971). Taking another’s perspective: Role-taking development in early childhood. Child development, 1721-1734.
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