COSA SI INTENDE PER MAPPA CONCETTUALE?

da Tesitfa | 11 Mar, 2026 | TESI TFA

Le mappe concettuali sono state sviluppate nel 1972 da Joseph Novak; in tal senso, egli si basò sulla psicologia dell’apprendimento proposta da David Ausubel, la cui idea fondamentale è che l’apprendimento avviene attraverso l’assimilazione di nuovi concetti e proposizioni in una struttura concettuale e proposizionale esistenze.

Le mappe concettuali costituiscono una rappresentazione esplicita e manifesta dei concetti e delle proposizioni posseduti da una persona; nella pratica, una mappa concettuale è individuabile come uno strumento di rappresentazione e organizzazione della conoscenza.

Inoltre, le mappe concettuali sono identificabili come strumenti di apprendimento basati sulle relazioni significative che esistono tra i concetti; i concetti costituiscono la costituente centrale delle mappe concettuali.

I concetti si riferiscono a oggetti o eventi; essi sono immagini che si manifestano attraverso sostantivi, sia concreti che astratti.

I concetti in una mappa concettuale devono essere circoscritti in cerchi o riquadri; inoltre, non devono contenere verbi e non devono formare frasi complete.

Le parole di collegamento evidenziano il tipo di relazione esistente tra due o più concetti; nella pratica, tali parole sono costituite da verbi, in modo che la relazione tra i concetti sia il più esplicita possibile.

Le proposizioni sono rappresentate da due concetti uniti da una parola di collegamento; in tal senso, esse rappresentano unità semantiche o frasi che hanno un senso logico.

In base al livello gerarchico, i concetti possono essere di tre tipi: sovraordinati (maggiore livello di inclusività), coordinati (uguale livello di inclusività) e subordinati (minore livello di inclusività).

L’elaborazione di una mappa concettuale è un compito complesso.

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