Il Mastery learning, o apprendimento basato sulla padronanza, costituisce un approccio educativo destinato ad adattare l’insegnamento alle esigenze specifiche di ogni studente, favorendo un apprendimento, maggiormente, approfondito ed efficace.
Nella pratica, tale metodo è connesso al presupposto che tutti gli studenti possano conseguire la padronanza della materia se dispongono di tempo e sostegno idonei.
Un elemento chiave di tale approccio è l’utilizzo di valutazioni preliminari per definire la comprensione di ogni studente prima dell’inizio delle lezioni, permettendo agli insegnanti di adattare di conseguenza i materiali e i metodi didattici.
Quindi, gli studenti si confrontano con la materia fino a raggiungere un livello specifico di padronanza, in genere quantificato come un’abilità dell’80%, prima di passare a nuovi argomenti.
Sviluppato dall’educatore americano Benjamin S. Bloom negli anni ’60, l’apprendimento per padronanza è emerso in un contesto di riforma educativa orientata ad affrontare le disuguaglianze e a migliorare l’accesso a un’istruzione di qualità per tutti.
Nel corso del tempo, l’apprendimento per padronanza ha evidenziato impatti positivi sulla motivazione e sul rendimento degli studenti; in tale contesto, i progressi tecnologici, come i software di apprendimento adattivo, sono stati proposti come soluzioni per favorire tale processo e ridurre l’onere sugli educatori.
L’apprendimento per padronanza definisce il focus sulla personalizzazione dell’insegnamento per ogni studente al fine di facilitare un apprendimento completo; è connesso alla convinzione che tutti gli studenti possano padroneggiare il materiale didattico se hanno a disposizione tempo e supporto adeguati.
La prosecuzione del processo di apprendimento necessita della certificazione, da parte dell’insegnante, di frequenti feedback che supporteranno lo studente a comprendere l’ambito dei propri progressi
Oltre a supportare gli studenti che potrebbero necessitare di maggiore tempo per raggiungere la padronanza, l’apprendimento per padronanza è vantaggioso per gli studenti che comprendono la materia rapidamente.
L’approccio dell’apprendimento per padronanza previene situazioni in cui gli insegnanti si rivolgono agli studenti veloci, lasciando indietro quelli che hanno la stessa attitudine ma necessitano di più tempo.
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